Los Bloqueos Mentales son errores que las personas cometen en su vida, al tratar de controlar sus emociones.
Hacen referencia a la forma errónea de procesar tu vida, y cuyo resultado es que te INMOVILIZA.
Todas las sensaciones y reacciones hacia las personas, son DECISIONES que tomas.
Video curso en: http://carmenclerigues.com/cursos-pnl/bloqueos-mentales/
Los Bloqueos Mentales son errores que las personas cometen en su vida, al tratar de controlar sus emociones.
Hacen referencia a la forma errónea de procesar tu vida, y cuyo resultado es que te INMOVILIZA.
Todas las sensaciones y reacciones hacia las personas, son DECISIONES que tomas.
Video curso en: http://carmenclerigues.com/cursos-pnl/bloqueos-mentales/
Aspectos que estimulan y aspectos que inhiben la cratividadAngie Vizcaya
A continuación encontraremos aspectos que debemos posibilitarle a los niños y aspectos los cuales inhiben en el desarrollo de la creatividad de ellos, los cuales son de gran importancias para el rol de docentes que debemos cumplir.
Una pequeña charla sobre la actitud para fomentar la creatividad, como actuan las oxitocinas para desbloquearnos y algunas tecnicas y ejercicios para desarrollarla.
A little creativity workshop about the attitude for develope Creativity, how oxitocin have influence for unblocking it, and some techniques for feed creativity!
La creatividad es un fenómeno multifacético
(Sternberg, 1999). En este sentido, muchas veces
los instrumentos destinados a evaluarla suelen
concentrarse en la medición de alguna de sus
facetas en detrimento de otras. Comúnmente, los
estudios referidos a evaluar las relaciones entre
las emociones y la creatividad han utilizado: (a) el
problema de la vela (candle problem), (b) el test de
asociaciones remotas, (c) problemas de insight y (d)
pruebas de pensamiento divergente. Según Baas
et al. (2008) varias de las inconsistencias halladas
se deben, justamente, a las diferencias entre los
instrumentos utilizados y sus particularidades al
momento de operacionalizar la creatividad.
Aspectos que estimulan y aspectos que inhiben la cratividadAngie Vizcaya
A continuación encontraremos aspectos que debemos posibilitarle a los niños y aspectos los cuales inhiben en el desarrollo de la creatividad de ellos, los cuales son de gran importancias para el rol de docentes que debemos cumplir.
Una pequeña charla sobre la actitud para fomentar la creatividad, como actuan las oxitocinas para desbloquearnos y algunas tecnicas y ejercicios para desarrollarla.
A little creativity workshop about the attitude for develope Creativity, how oxitocin have influence for unblocking it, and some techniques for feed creativity!
La creatividad es un fenómeno multifacético
(Sternberg, 1999). En este sentido, muchas veces
los instrumentos destinados a evaluarla suelen
concentrarse en la medición de alguna de sus
facetas en detrimento de otras. Comúnmente, los
estudios referidos a evaluar las relaciones entre
las emociones y la creatividad han utilizado: (a) el
problema de la vela (candle problem), (b) el test de
asociaciones remotas, (c) problemas de insight y (d)
pruebas de pensamiento divergente. Según Baas
et al. (2008) varias de las inconsistencias halladas
se deben, justamente, a las diferencias entre los
instrumentos utilizados y sus particularidades al
momento de operacionalizar la creatividad.
la siguente presentacion, da una breve informaciòn de la creatividad, la cual es una de las principales caracteristicas que debe desarrollar un empresario. te invito a que compartas conmigo esta informacion y la pongas en practica.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Creatividad1
1.
2. La creatividad es la unión de la imaginación con lo práctico,con una forma original, novedosa para desarrollas las ideas, utilizando para ello todos nuestros conocimientos y habilidades. la creatividad nos permite llegar a nuevos enfoques e ideas, ya no es una actividad ocasional, inestable o aislada sino un recurso estratégico en el sentido que permite anticipar situaciones y aprovechar las oportunidades
3. DESCUBRIMIENTO CREAR (INVENTAR Y DESCUBRIR) INVENTO CREACIÓN Mostrar, Destapar Exponer, Hallar Innovación, Perfeccionamiento Aparato, Mecanismo Engendrar, Procrear, Dar Existencia, Idear…
4. TÓPICO ÁREA QUE PREVALECE PRODUCTOS DESCUBRIR ÁREA GEOGRÁFICAS CUERPOS CELESTES, LEYES Y FENÓMENOS DE LA NATURALEZA EL FUEGO, LEY DE LA GRAVEDAD, EL ADN, LA TEORÍA DE LA RELATIVIDAD, LOS AGUJEROS NEGROS INVENTAR TECNOLOGÍA, PROCEDIMIENTOS, NUEVOS MATERIALES, MEJORAS O MODIFICACIONES LA RUEDA, LA IMPRENTA, LA COMPUTADORA, EL TELÓN, EL RAYO LÁSER, LOS SATÉLITES ARTIFICIALES, LA TELEVISIÓN, EL VIDEODISCO. CREAR PINTURA, ESCULTURA, MÚSICA, TEATRO, ARQUITECTURA, CINE, LITERATURA, ARTES, VISUALES… LA MONA LISA, EL DAVID, LA NOVENA SINFONÍA, LA TORRE EIFFEL
5. Organiza tus ideas Hágase preguntas que no tengan respuestas Utiliza el cerebro límbico Déjate llevar por la imaginación ¿ ?
6. Los problemas tienen solución Acostumbrese a leer No dejarse derrotar. debemos comenzar de nuevo Mire su entorno; encierre varias ideas
7. Sea feliz con lo que hace Elimine las barreras Tome nota de las ideas Concéntrese
8.
9. Son aquellos bloqueos y miedo al fracaso que nos ponen otras personas que nos limitan la expresión de la creatividad, a continuación veremos un ejemplo de aquellos bloqueos.
10. Son las que nos colocan otras personas para afectarnos emocionalmente todos nuestros proyectos y metas.por este motivo es indispensable reconocer las emociones así sean negativas o positivas y enfrentarlas sin dejarse perjudicar.
11.
12. Nuestro sistema educativo está orientado, en gran medida, a enseñarnos que sólo existe una respuesta correcta para cada problema. Desafortunadamente muchos de los problemas que se nos presentan a diario no tienen una solución única, ya que dependiendo del punto de vista con que se analice el problema se decidirá su solución. Esta tendencia del sistema de educación nos hace perder nuestra imaginación, cierto es que agiliza nuestro pensamiento lógico, pero al mismo tiempo destruye nuestro pensamiento creativo. También tenemos como barrera educativa el hecho de que desde pequeños se nos inculca, algunas veces de manera indirecta y otras no tanto, que el maestro es siempre el que mas sabe y que los alumnos nunca sabrán más que él.